Hellen Keller colegio fundado el 5 de junio de 1951, recibe a alumnos con déficit visual de todo el país, dado que en sus comunas o regiones no cuentan con colegios especializados.
La principal misión de este colegio es entregar el máximo de experiencias educativas y de aprendizajes significativos a menores y jóvenes discapacitados visuales y con retos múltiples, que favorezcan su proceso de habilitación y/o rehabilitación, su integración social e inserción laboral real y efectiva. Lo que se logra en la mayoría de los casos.
El rol que tenga la sociedad frente a un niño con una discapacidad ocular es sumamente importante para que el niño se sienta integrado, considerado y respetado.
Un niño con algún impedimento, si es bien atendido, educado y aceptado, podrá hacer las mismas cosas que cualquier otro niño, sólo que de un modo distinto.
La actitud de respeto debe empezar desde el momento en que se detecte la discapacidad. No hay que limitar sus posibilidades por la simple razón de que el niño tenga una dificultad. Al contrario, hay que animarle y enseñarle las vías por las cuales podrá hacer lo que desea. La conciencia de reforzar a que un niño ciego pueda lograr lo que un niño sin discapacidad lo consigue, debe estar presente en todos los rincones de la sociedad, en casa, en la escuela, en calles, parques, etc. Lo que no se puede permitir es que se le tenga pena a un niño ciego. De esa forma le estaremos quitando la oportunidad de que sea y se sienta productivo en la sociedad. Generalmente al hablar de los ciegos lo primero que se nos viene a la cabeza es el típico bastón con el que caminan y las muchas veces que los hemos visto aproblemados y no hemos sido capaces de ayudar, sin embargo no podemos negar que ellos tienen un manejo notable frente a las diferentes adversidades que se les van presentando a medida que corren los años. Pero... ¿ cómo aprenden esto?, ¿ quién les enseña a sobrevivir en un mundo que no está diseñado para ellos?.
Nicole, tiene 5 años recién cumpli
dos, nació en Villa Alemana, pero vive internada de lunes a viernes en el colegio, su mamá María Angélica relata lo difícil que se le hizo al comienzo dejarla, ya que la veía tan indefensa, pero que con el tiempo fue acostumbrandose... "me decia a diario en mi cabeza que esto era lo que debía hacer", así fue dándose cuenta de que Nicole tenía unos notorios cambios en su manera de moverse primero que todo frente a la sociedad y el gran paso fue que ya se movía a la perfección en el colegio y ya caminaba sola al baño.
Nicole conversó muy poco conmigo logre sacarle muy pocas palabras, me sorprendió lo tranquila que es.
La profesora me dice que en esta etapa favorecen a los niños en el aprendizaje del juego, el conocimiento de sí mismo, su proceso de socialización y funciones básicas para el braille. Comenta lo buena para dormir que es y menciona que aun, cada vez que despierta Nicole vuelve a preguntar,
" ¿qué es lo que pasa?".
En verdad poco ha costado enseñarle a Nicole porque es muy atenta, muy preguntona, todo lo que toca pregunta que es, llora cuando la despiertan y ríe cuando siente que la siguen.
Al fotografiarla me fui dando cuenta que es muy curiosa, todo lo toca, todo lo pregunta hasta averiguar lo que pasa a su alrededor, es por e
so cada vez que escuchaba el sonido de la cámara se acercaba y tocaba desde mis hombros hasta mis manos, luego pasaba por la cámara y me preguntaba qué era lo que yo mantenía entre mis brazos.
Nicole no hablaba mucho lo que le interesaba era preguntar o jugar, esas fueron las anécdotas simbólicas de ella.
Un día sacando fotografías afuera del colegio me encontré con Erick... se acerco a mí a decirme que no quería que le sacaran más fotos ya que su polola lo iba a retar.
Le conté lo que estaba haciendo y se ofreció de inmediato para ayudarme, programamos un día para " entrevistarlo". Es así como a la semana siguiente nos encontramos en el metro. Estaba esperándome junto a Beatriz (su polola ), antes de todo me dice " ¿quieres que te ayude a elegir las fotos? " a lo que respondí con un silencio nervioso, se empieza a reír y me invita a su colegio para que hablemos en el casino que es más cómodo y sabe cómo moverse bien.
Es Erick Nicolás Martínez Mella (lo dice muy fuerte y claro), tiene 21 años, vive en Maipú, pololea (me insiste en que lo debo anotar), por ser mayor de edad no se queda toda la semana internado en el colegio, va a clases normales. Prematuro, nació a los 5 meses de gestación y con ceguera total, lo que más le da miedo son los perros cuando ladran cerca de él, raramente yo pensaba que 
existía algo de discriminación lo que él me niega tajantemente, me dice que todos son muy amables, lo ayudan lo escuchan, etc. Me dice que a lo mejor existe discriminación pero para su fortuna nunca le ha pasado y que si llegara a ocurrirle a alguien hacerlo, el no responde de lo que diría o haría.
-Son las 11.45 deberían haber entrado a clases hace más de 10 minutos.
Nos encontramos nuevamente al día sub siguiente, me comenta que se le había olvidado decirme lo mucho que le cues
ta combinar ropa, que aun no diferencia bien los colores por sus olores, Su gusto por la música es gigante y los temblores le causan un miedo terrible y que aparte de ceguera tiene escoliosis.
Dice que el colegio le ha ayudado mucho a desenvolverse, que cruzar las calles antes le era un trabajo pesado ahora es súper fácil. Que aquí conoció el amor y que si ha repetido no ha sido por flojo sino por ella.
